欢迎同学们继续学习《生活日用品的联想》第二课——生活日用品。在上节课中，我们初步认识了什么是“联想”，并尝试从简单的图形中展开想象。今天，我们将聚焦于我们身边最熟悉、最普通的朋友——生活日用品，开启一场奇妙的创意之旅。
一、 导入：发现身边的“宝藏”
请同学们环顾四周，或者想一想自己家里、教室里都有哪些东西？牙刷、水杯、台灯、书包、剪刀、衣架……这些每天陪伴我们、为我们服务的物品，就是“生活日用品”。它们看似普通，却蕴藏着巨大的想象空间。今天，我们就要像寻宝一样，重新“发现”它们。
二、 观察与讨论：日用品变变变
- 形状的联想：让我们拿起一个常见的物品，比如一把剪刀。从侧面看，它像什么？（像一只站立的鸟、像一个大写的字母“X”、像一个在跳舞的人……）一个带把的水杯倒过来，又像什么？（像一顶有趣的帽子、像一个蘑菇、像一个铃铛……）
- 功能的联想：台灯为我们带来光明，它能不能变成一个“太阳”，为一个小玩具世界提供阳光？一把雨伞，撑开后能不能想象成一座可以移动的彩色小亭子，或者一朵巨大的蘑菇？
- 组合的联想：如果将两个或多个日用品组合在一起呢？比如，把筷子和碗组合起来，可以想象成一艘帆船（碗是船身，筷子是桅杆和帆）。把橡皮和铅笔组合，能不能变成一个拿着武器的小士兵？
（课件展示一系列生活日用品的图片，并逐步通过动画或叠加线条，展示它们如何被联想成动物、人物、交通工具、建筑物等有趣的形象。）
三、 艺术家的启示
欣赏一些艺术家或设计师的作品，看看他们是如何对日用品进行大胆创意的。例如：
- 将茶壶和杯子设计成猫头鹰一家。
- 把灯泡画成一个散发光芒的小星球，周围环绕着铅笔画的“宇航员”。
- 用叉子和勺子组合成一个人在跳舞。
这些作品告诉我们，创意没有界限，关键在于大胆地想象和巧妙地改造。
四、 实践任务：我的日用品幻想曲
现在，轮到你们大显身手了！
任务要求：
1. 选择1-2件自己喜欢的生活日用品作为联想的基础（可以带实物，也可以画下来）。
2. 仔细观察它的外形、结构、颜色和功能。
3. 展开联想，通过添加线条、改变角度、组合元素或赋予它新的故事背景，将它变成一件全新的、有趣的事物。
4. 将你的创意画在画纸上，并为你的作品起一个好听的名字。
创作小提示：
- 可以先用铅笔轻轻勾出日用品的轮廓。
- 在轮廓基础上，用添加、变形、夸张等方法进行改造。
- 涂上你喜欢的颜色，让画面更生动。
- 别忘了，在你的新形象旁边或画面空白处，用一句话写下你的奇妙联想。（例如：“我的衣架变成了一个优雅的芭蕾舞演员。”）
五、 展示与分享
完成作品后，我们将举办一个小型“日用品奇幻展览”。请同学们向伙伴们介绍你的作品：
- 你选择的是什么日用品？
- 你把它联想成了什么？为什么会有这样的想法？
- 你觉得你的作品最有趣的地方在哪里？
通过分享，我们可以看到，同样一个水壶，在同学们的眼中可能变成火箭、企鹅或者一座小房子。这就是联想的魅力——它让普通变得非凡，让日常充满惊喜。
六、 课堂小结
同学们，今天的课告诉我们，美术不仅仅存在于画廊和画册里，更存在于我们每一天的生活中。生活日用品是我们创作的宝贵素材。拥有一双善于观察的眼睛和一颗敢于想象的心，我们就能像魔术师一样，为平凡的事物注入新的生命，创造出独一无二的艺术作品。希望大家在今后的生活中，继续用这份“联想”的魔法，去发现、创造更多的美好与乐趣！
下课！请整理好你的画笔和创意，我们下次课再见。
